Хоча дислексія є дуже поширеним станом, навіть більше, ніж ми зазвичай уявляємо, вона залишається великою невідомою для більшої частини суспільства.

Дислексія завжди розглядається як унікальне явище, коли дійсно існує багато типів дислексії, які по-різному впливають на людей, які страждають від неї. Професійна допомога психологами і проходження різних тестів і тестів, які існують для оцінки дислексії, є важливим для досягнення правильного діагнозу цього порушення розвитку.

У наступній статті статті можна дізнатися, які типи дислексії, а також їх основні характеристики та відмінності.

Вас також може зацікавити: Які можливі причини дислексії?

Набута дислексія та дислексія розвитку

У дислексії, навіть у кожному типі дислексії, відбуваються великі зміни в тому, як вона проявляється в тій чи іншій людині, фактично, хоча в теорії симптоматика є звичайною, на індивідуальному рівні вона може бути виражена різними способами.

Але перш ніж ми почнемо розрізняти різні типи дислексії, ми повинні зробити першу сепарацію, зосередившись на її походження:

• Коли ми говоримо про придбану дислексію, ми називаємо дислексію, викликану церебральним погіршенням вродженого походження чи ні, або через серцеві напади або інсульти. Вона визначається труднощами з читанням і письмом, зазвичай ця складність обумовлена ​​специфічним погіршенням, що зазнала область мозку, що відповідає за цю діяльність.
• Коли ми говоримо про дислексію розвитку, ми називаємо дислексію як розлад мови, що впливає на здатність читати і писати, що іноді впливає і на інші аспекти мови. Діти з дислексією мають проблеми з ритмом і швидкістю в письмовій і читаній мові. Діти з розумовою відсталістю або які мали нещасний випадок мозку не могли вважатися дислексією розвитку.

Фонологічна дислексія

Ми стикаємося з фонологічним дислексією, коли дитина робить візуальне читання кожного слова. Походження цієї афекції пов'язане з неправильною роботою фонологічного маршруту, шляху, який використовує зміну графеми до фонеми, щоб мати змогу досягти лексики. Візуальне читання відповідає читанні, де слова спостерігаються глобально, виводячи замість читання, відомі слова. Це важко, особливо в читанні довгих слів, рідкісних слів і псевдослов. Ви можете прочитати "house" для "case" або "wolf" для "lopo", вираховуючи слово замість того, щоб читати його. Вони також можуть робити помилки морфологічного типу або у похідних, в яких вони змішують суфікси: їжа / їжа, обчислення, обчислення.

Більшість помилок робиться з функціональними словами, які не дають змісту реченням, в меншій мірі вкладають в них слова, що мають сенс. Це означає, що займенники, статті або прийменники більш заплутані, ніж прислівники, іменники або дієслова.

Нижче ми пояснюємо, які найбільш поширені типи помилок, вчинених людьми, які постраждали від фонологічної дислексії:

• Плутани в буквах: db, pq, bg, un, gp, dp
• Пропуски букв-складів-слів: clan / can
• Інвестиції в букви-склади: Лапа / Пала, Рапа / Арпа, батько / батько
• Слово-складовий повтор: Cocicina / Cocina
• Заміна слів: Lizard / Lethargy
• Винаходи слів: Що / і що
• Невдоволені слова: Cu-cur-curlo
• Ортогональні в нових або невідомих словах: Grifo-Cruz / Cruyff

Поверхнева дислексія

На відміну від фонологічної дислексії, характеристика поверхневої або поверхневої дислексії полягає в тому, що розлад виявляється у візуальному функціонуванні, прямому або лексичному, а не фонологічному, насправді, ці діти або дорослі мають тенденцію компенсувати, читаючи маршрут фонологічний, коли звично, від 7 до 8 років, діти переходять від фонетичного читання до візуального читання внаслідок розвитку центральної нервової системи

Показуючи труднощі читання лексичного шляху, тобто розпізнавати нерегулярні слова, вони зазвичай роблять більше помилок у пропуску, доповнення або заміну букв. Однак, вони мають кращий рівень читання псевдослов у порівнянні з дітьми, які мають фонологічну дислексію, і вони також мають більшу проблему з орфографією, оскільки вони керуються лише слуховою інформацією. У них є багато труднощів, щоб розпізнати ті слова, які вимовляються по-іншому, як вони написані, хоча на іспанській мові це не звичайний тонік, на таких мовах, як англійська та французька, це дуже поширене явище.

Одним із способів виявлення поверхневої дислексії є спосіб читання людини, який зазвичай повільний і застряг. Якщо ви читаєте фонологічний маршрут, вам доведеться перекласти орфографію на звук, потім приєднатися до звуків і нарешті сформувати слово. Зробити всі ці процеси разом представляє багато труднощів для читання, не стільки зі звичайними словами, скільки з новими і довгими, в яких вони роблять помилки упущення, доповнення, повторення, складання або виправлення.

Глибока або змішана дислексія

Ми стикаємося з глибокою або змішаною дислексією, коли виникає несправність і труднощі в обох напрямках, що змушує дитину робити помилки як в слухових, так і в візуальних процесах читання. Це передбачає труднощі при розшифровці сенсу слів, неможливості читати псевдослов, вчинення візуальних, семантичних або паралексичних помилок (плутати "щасливі" з "Різдвом"). Він також матиме труднощі з читанням абстрактних слів, дієслів і функціональних слів, тих слів, які не мають значення, якщо вони не супроводжуються змістовними словами, прикладом може бути зв'язок або прийменники.

Перегляньте професіонала

Якщо ви вважаєте, що у вашої дитини можуть бути симптоми дислексії, не соромтеся звернутися до відповідного фахівця для оцінки, зробити відповідний діагноз, зробити тест, щоб побачити, чи є у вас дислексія і допомогти в їх навчанні.

Людям з дислексією можна допомогти з багатьох різних областей, щоб поліпшити свої навички читання та письма, і життєво важливо розпочати лікування якнайшвидше, бажано до 8-річного віку:

• Завдяки роботі педагогів-професіоналів, останнім часом було досягнуто значного прогресу в наданні допомоги студентам з порушеннями дислексії в школах . Нові методи навчання і, перш за все, методи навчання читання можуть запропонувати вам необхідні інструменти для просування вашого нормального життя у вашому академічному житті.
• Фахівці з читання передають заняття, як індивідуальні, так і групові, в яких вони значно допомагають у розвитку навичок читання через спеціалізовані методи.
• Досить часто, особливо у недіагностованих випадках, що дислексія викликає занепокоєння, депресію та проблеми, пов'язані з іншими дітьми, їхні проблеми з читачами та вченими впливають на їх соціальний розвиток, тому часто стає необхідним мати психолога що лікує його і допомагає йому прийняти цей розлад природним шляхом.

Ця стаття є лише інформативною, ми не маємо можливості призначати будь-яке медичне лікування або робити будь-який діагноз. Запрошуємо Вас звернутися до лікаря у разі виникнення будь-якого стану або дискомфорту.